Welcome
รายงานผลการพัฒนางาน PATTEEMA Performance Agreement
นางสาวพัศธีมา ไทนิธิฑีฆพัศ ผู้อำนวยการสถานศึกษา
วิทยฐานะผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ
2566
รายงานผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง ปีงบประมาณ 2566
Learn More
02
2567
รายงานผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง ปีงบประมาณ 2567
Learn More
03
2568
รายงานผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง ปีงบประมาณ 2568
ผลงาน เพื่อ การปฎิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการสถานศึกษา
1 ด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ
ผู้นำทางวิชาการ
2. ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา ส่งเสริมพัฒนาผู้เรียน
การบริหารสถานศึกษา
3 ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์และนวัตกรรม
กลยุทธ์และนวัตกรรม
4 ด้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่ายเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
การบริหารงานชุมชนและเครือข่าย
5 ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน
การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
2568
หนึ่งโรงเรียน หนึ่งนวัตกรรม 2568 จากคุรุสภา
นวัตกรรมการบริหารจัดการสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ “Smile Team Style BKP1 Model” สร้างคนเก่ง เสริมคนดี เป็นคนมีความสุข ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง “ระดับภูมิภาค” จากคุรุสภา
2568
ได้รับรางวัลประกาศเกียรติคุณ จากกระทรวงศึกษาธิการ
ได้รับรางวัล ระดับดีเยี่ยมประเภท ผู้บริหาร ด้านกระบวนการส่งเสริมการเรียนรู้และยกระดับคุณภาพการศึกษา ซึ่งผลงานที่ได้รับรางวัลเป็นผลงานการปฏิบัติที่ประสบผลสำเร็จตามนโยบายการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ (16 พ.ค. 2567-16 พ.ค. 2568) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 จากการนำเสนอผลงานการปฎิบัติที่ประสบผลสำเร็จตามนโยบายการศึกษา “เรียนดี มีคุณธรรม”
Learn More
2568
โรงเรียนต้นแบบส่งเสริมกิจกรรมทางกาย ประจำปี 2568 จากกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข
ได้รับรางวัลเกียรติคุณ ประจำปี 2568 เป็นโรงเรียนต้นแบบส่งเสริมกิจกรรมทางกาย ประจำปี 2568 เป็น 1 ใน 96 จากผู้ส่งประเมิน 1,945 โรงเรียนทั่วประเทศ และเป็น 1 ใน 4 อปท.ที่ได้รับรางวัลเกียรติคุณ ประจำปี 2568
Learn More
Our Portfolio
วิสัยทัศน์ การทำงานที่มีต่อสถานศึกษา
มีแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีคุณธรรมมีความรู้ตามมาตรฐานหลักสูตร สามารถนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้ ครูมีความสามารถในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และเน้นการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning มีการนำสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนรู้ สถานศึกษามีการบริหารจัดการงานทั้ง 4 ฝ่าย ได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล ผู้เรียนร้อยละ 100 ผ่านการประเมินตามมาตรฐานหลักสูตรสถานศึกษา ครูร้อยละ 100 มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning และมีผลงาน/นวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนทุกระดับชั้น
